Ольга Юрьевна Бабенко, врач по коммунальной гигиене, во время нашего посещения станции в конце 2007 года возглавляла санитарно-гигиенический отдел горСЭС. Мы ее сфотографировали, но к большому сожалению беседа наша была короткой. Хотя уверены, что ей есть о чем рассказать, всколыхнуть страницы жизни из недавнего, а то и давно минувшего жития-бытия в коллективе, профессиональным задачам которого она столь долго и верно служила.
Шесть врачей и шесть помощников в санитарно-гигиеническом отделе — все специалисты практически с категориями. И трудятся здесь с учетом взаимозаменяемости на различных объектах гигиены: питания, труда; детей и подростков.
— Работаем дружно — констатирует Ольга Юрьевна. — С нашим эпидотделом сообща, потому что им без нас, а нам без них — невозможно.
А если задуматься, то в принципе, в чем же смысл нашей деятельности? Да мы же мешаем жизни течь по руслу — проявлениям халатности, в частности. Мы мешаем властям, потому что вмешиваемся, требуя от них принципиальности, а от хозяйственных структур — соблюдения санитарно-гигиенических норм их деятельности…
К этой мысли Ольги Юрьевны — о том, что санитарная служба мешает жизни течь по руслу, напрашивается дополнение, уточнение: по застойному руслу! Когда через какое-то время и русла-то уже не станет, камышом зарастет и илом затянется. Словно сюда, в кабинет, сам великий Чехов — с его неприятием рутины — заглянул.
А Ольга Юрьевна в ответ возьми и скажи:
— Я вот считаю, что Антон Павлович Чехов нам, санитарным врачам, ближе всех писателей. Именно он, доктор, наш соратник. Он писал о том, что чувствовал, что пережил сам. А за слова о том, что «В человеке должно быть все прекрасно…» ему надо дать Героя. В принципе, то, что он сказал этими словами, — по религии, только литературно.

Сергей Дмитриевич Шаповал — преемник Ольги Бабенко в должности завотделом. В 2000 году он окончил Одесский государственный медицинский университет, лечебный факультет, специализация педиатрия. Прошел интернатуру по педиатрии на базе Белгород-Днестровской районной больницы, а потом полгода — в Одесской областной детской клинической больнице, на кафедре. Санитарным врачом он стал позже: определиться в этом ему помог Владимир Алексеевич Олейник.
— У меня было направление в Тарутинский район, там амбулатория, что, конечно, далеко от педиатрии… А я в 1994 году после медучилища, до поступления в медуниверситет, работал помощником санитарного врача по гигиене детей и подростков, и еще не успел определиться с выбором — избрать лечебное или же профилактическое направление. Сейчас — да, а поначалу не был уверен, что это мое, потому что специфика разная. Другие нюансы, другие моменты, контингент другой и задачи тоже.
Но прошло время, и я уже чувствую себя на своем месте. Хотя вначале были сложности, в частности, в общении с представителями различных служб и с населением. Но это, наверное, у всех, кто был сориентирован на основной контингент общения — пациентов, кто еще не имеет опыта… А Владимир Алексеевич, можно сказать, «растормошил» меня, да и специфика работы тоже способствует этому… Поработать, правда, пришлось немало, я ведь не готовился стать санитарным врачом, на лечебном факультете была у нас общая гигиена, но здесь я все правила по гигиене прочел заново, изучил нормативы, прошел специальные курсы.
За нарушения трудно наказывать, — вздыхает Сергей Шаповал, — разные ситуации, разные люди и разные степени нарушений. Но если человек нарушил, то, конечно, нужно его наказывать. Многое зависит от самого нарушителя — если он понял свою ошибку и исправляет ее, то тогда появляется внутренняя удовлетворенность, что не зря поработал. Иначе какой смысл в работе контролирующей службы?
— Вы несколько раз упомянули Владимира Алексеевича. Вам нравится его стиль работы?
— Владимир Алексеевич для меня авторитет: он энергичный человек, и это пример, как должен вести себя санитарный врач. Он всегда, если случаются какие-то неудачи, помогает.
— Ну, а если вы неправы в чем-то?
— О, он и наказывать тоже умеет! Однако если это происходит, то всегда справедлив. Он — дипломат. Вот, например, приходят к нему нарушители, так главный врач не просто выпишет штраф, а обязательно с каждым поговорит, объяснит. Как он говорит: это моя цель —добиться, чтобы оштрафованный человек ушел довольным!
И вообще в нашем коллективе есть на кого равняться. Например, Светлана Александровна Карбан, Ольга Николаевна Якименко асы в лабораторной диагностике, опытная и грамотная завэпидотделом Наталья Сапергалиевна Орлова часто подсказывает. Я только год заведую отделом, поначалу было очень тяжело, но благодаря коллективу сейчас мне намного легче и интереснее работать. Ведь я попал в среду настоящих профессионалов. Это врачи Елена Юрьевна Журавлева и Людмила Федоровна Чернева, помощники Елена Ивановна Качалка и Валентина Григорьевна Бородина. Елена Юрьевна работает около 15 лет в отделе гигиены питания, очень грамотная, умеет общаться с людьми и исполнительная, даешь задание, и она быстро и качественно его выполняет. Ее помощник Людмила Федоровна работает больше тридцати лет, опытный специалист.
Плодотворно работают врач по гигиене труда Елена Михайловна Таран и помощник Анна Ивановна Куликова, в гигиене детей и подростков — врач Наталья Андреевна Алексеенко и помощник Зинаида Михайловна Картелян, в коммунальной гигиене — врач Светлана Яковлевна Караджаева и помощники — Денис Леонидович Головчук и Людмила Васильевна Семенюк.
В этом году мне нужно проходить специализацию по общей гигиене, поеду на четыре месяца в Харьков.
— А не кажется вам, Сергей Дмитриевич, что большую пользу принесло бы усиление санитарно-гигиенических знаний в учебном процессе студентов-лечебников, что это важно для врача лечебной сети?
— Сейчас я считаю, что да, это было бы правильно, когда я сам прошел через это. Ведь когда я учился, то гигиене особого значения не придавал, просто в университете не делали на этом акцент. А так как я не планировал работать в СЭС, то и внутренне не обращал на нее внимания: прошли лекции, получил свою оценку на экзамене, и считаешь, что больше к теме не вернешься. Но если бы гигиена была не только на третьем курсе, а изучение растянулось на больший отрезок времени, чтобы быть в этом постоянно, то, конечно, и знаний больше бы отложилось. А когда предмет только один год изучается, то сдал его — и все!